In Anknüpfung an den früheren März -POST „ Neue, alte Ideen “ Ein paar Gedanken ... zur praktischen Einführung 😄
Mein „Oberbegriff“ klingt PRAXIS !
Die Ideen egal, ob sie alt oder neu sind, sollen immer das Interese der SchülerInnen wecken.
Prinzip Nummer 1:
inhaltlich lebensnah und realitätsnah
Das ist grundlegend. Am besten ganz
einfach am Anfang des Schuljahres die Schüler fragen:
Was Interessantes möchtet
ihr im Deutschunterricht machen ?
Wie sind eure Vorschläge ?
Die Ideen kommen von den Jugendlichen und sie machen eine gemeinsame Liste.
So bekomme ich eine Fundgrube, die den Bedürfnissen der Lernenden angepaßt ist.
Der Stunde mit dem Test folgt sehr oft zur Abwechslung und um eine
Verschnaufpause
zu schafen die Stunde, in der die von den Jugendlichen vorgeschlagenen
Aktivitäten ins Leben gerufen werden.
Prinzip Nummer 2: Die Integration der sprachlichen
Aktivitäten mit dem Schulleben nicht vergessen. Besonders bei Aktivitäten, die
einen breiteren Umfang haben. Möglichst viele SchülerInnen aus verschiedenen
Klassen motivieren und ein Schulerlebnis daraus machen.
Prinzip Nummer 3: „ Was nicht zu sehen ist, das gibt es nicht."
Also die Verbreitung der Aktivitäten. Einfach in der Öffentlichkeit
zeigen, womit wir uns beschäftigen (Wandzeitung, Schulwebsite, Blog etc.)
IDEEN
Welche Ideen waren bei meinen Schülern/ Schülerinnen besonders beliebt ?
Was ist erreichbar und
nicht so viel von dem Lehrer/ von der Lehrerin verlangt ?
1 Informeller Unterricht - Nachspielen der Szenen aus dem Alltag mit
Requisiten
2 Modeschau
3 Europäischer Tag der Fremdsprachen
4 Europäisches Cafe (mit kulinarischen Requisiten)
5 Film auf Deutsch im Unterricht
6 Schulumfrage zu der internationalen Zusammenarbeit mit europäischen Schulen
7 Interaktive Medien im Unterricht
8 Musikalische Inspirationen
9 Quiz über die deutschsprachigen Länder
Was ist
erreichbar und schon ETWAS MEHR von dem
Lehrer/ von der Lehrerin verlangt ?
2 eTwinning Projekt
3 Regionales Treffen mit der Deutschen Sprache
4 Deutsch-Polnisches Jugendwerk Postdam
5 Comenius Projekt ( 3 Jahre mit 5 Ländern)
Bedeutung der Fremdsprachen im Alltagsleben und Beruf
