Niemiecki Interaktiv : Wizyty Turcja, Polska 2014

TURCJA
Uczniowie GP 3 jadą do Turcji

Artykuł : http://www.czecho.pl/galeria/662/15468/?p=11034

Wizyta Antalya 17- 21 marca 2014

Po to właśnie jest nasz projekt, aby pomyśleć o autorytetach, zatrzymać się i przemyśleć kim chcemy być, jacy chcemy być, kto jest dla nas wzorem i jakie wartości są dla nas ważne.

Co przygotowaliśmy przez ostatnie 3 miesiące od grudnia do marca ?

1. Świąteczna kartka /mail lub tradycyjna/ ….

2. Moje hobby – prezentuję swoje umiejętności

3. Piosenka projektu - tekst / melodia

4. Młodzież w Europie – wczoraj i dziś /ankieta/

5. Najważniejsza osoba w moim życiu – album/ film/prezentacja

6. Pytania do wywiadów w Turcji / aktorzy z teatru, pracownicy uniwersytetu /

7. Czy media wspierają autorytety ? – argumenty za i przeciw j. angielski / niemiecki

8. Praca artystyczna na kiermasz charytatywny

9. Przysięga olimpijska – jej treść i znaczenie

10.ANKIETA - Młodzi Europejczycy dzisiaj – cele, wartości, zachowanie, moje umiejętności

Jaki jest program warsztatów ?
1. Moje Hobby -uczniowie prezentują swoje uzdolnienia (praca plastyczna, film, prezentacja multimedialna, sztuka teatralna "Złota kaczka”)2. Quiz o Turcji - przygotowujemy wiadomości z geografii, historii i kultury3. Ankieta- wartości młodzieży wczoraj i dziś / porównujemy wartości pokoleń/
4. Piosenka projektu – prezentujemy nasz pomysł na wspólną piosenkę grupy projektowej
/tekst Katarzyna Wiencek kl.3c, muzyka p. Lucyna Paluch/

5. Pytania do wywiadu z lokalnym autorytetem (aktorzy, pracownicy

uniwersytetu)6. Prace plastyczne na kiermasz charytatywny w tureckiej szkole (pomysł i wykonanie pod
kierunkiem p. Teresy Chrószcz) 7. Warsztaty muzyczne – poznamy tureckie instrumenty muzyczne, będziemy ćwiczyć grę
na instrumentach

8. Przygotujemy wystawę prac uczniów GP3 o hobby w szkole Atatürk Anadolu
Lisesi w Kepez/ Antalya

Polska grupa prowadzi dwa warsztaty (przygotowanie uczniów pod kierunkiem p. Sylwii Żaczek-Gwizdoń, p. Ewy Dobija)9. Przysięga olimpijska - przedstawiamy historię powstania przysięgi, jej znaczenie,
omawiamy sylwetkę sportowca, który otrzymał nagrodę Fair Play )

10. Media i autorytety- czy media wspierają autorytety, rola mediów w życiu młodego
Europejczyka - dyskusja w grupach, argumenty „za” i „ przeciw”

WARSZTATY 1
Przysięga olimpijska

1. Historia przysięgi olimpijskiej

- Przysięgę olimpijską składa każdy sportowiec i sędzia biorący udział w igrzyskach olimpijskich.

- Igrzyska to najstarsza i zarazem największa międzynarodowa impreza sportowa organizowana co 4 lata w różnych krajach,pod hasłem szlachetnego współzawodnictwa i braterstwa wszystkich narodów .

Pierwszą wersję przysięgi olimpijskiej ułożył Pierre de Coubertin, a złożył ją zawodnik Victor Boin w 1920 r. podczas Letnich Igrzysk Olimpijskich w 1920 r. w Antwerpii. Sędziowie pierwszy raz składali przysięgę w czasie Letnich Igrzysk Ilompijskich w Monachium.Później słowo "kraj" zmieniono na "drużynę". W czasie Letnich Igrzysk Olimpijskich w 2000 roku dodano ostatnią część ślubowania, dotyczącą dopingu.

Deutsche Version
Der Olympische Eid wird bei der Eröffnungsfeier der Olympischen Spiele von einem aktiven Sportler des gastgebenden Landes abgegeben. Es ist ein Versprechen, den "Fair-Play"-Gedanken zu beachten. Erstmalig wurde der Olympische Eid 1920 in Antwerpen durch den Fechter Victor Boin aus Belgien abgegeben. Bei den Olympischen Sommerspielen in Mexiko-Stadt 1968 wurden zum ersten Mal auch die Kampfrichter "vereidigt (mit ähnlichem Gelöbnis). Seit den Olympischen Sommerspielen in Sydney 2000 enthält der Olympische Eid auch eine Antidopingklausel, die im Dezember 1999 von der IOC-Vollversammlung verabschiedet wurde.

2. Prezentacja przysięgi olimpijskiej

(Każdy czyta przydzielony fragment przysięgi po niemiecku i po angielsku)

W imieniu wszystkich zawodników ślubuję: respektować zasady obowiązujące w sporcie, przestrzegać zasad szlachetnej rywalizacji i zawsze postępować zgodnie z duchem fair play; wszystkie dążenia, umiejętności, talent i siły woli poświęcić osiągnięciu najlepszego wyniku sportowego bez żadnego dopingu
Im Namen aller Athleten verspreche ich, / dass wir an den Olympischen Spielen teilnehmen und dabei die gültigen Regeln respektieren und befolgen / und uns dabei einem Sport ohne Doping und ohne Drogen verpflichten, im wahren Geist der Sportlichkeit,/ für den Ruhm des Sports und die Ehre unserer Mannschaft.

3.Przysięga sędziów

W imieniu wszystkich sędziów i organizatorów ślubuję całkowitą bezstronność i respektowanie obowiązujących reguł dla dobrego imienia sportu.

4. (Uczniowie przedstawiają ślubowanie z flagą )

Nasze refleksje: Jakie znaczenie ma przysięga ? Czego uczy ?

5.Czego uczy: - nadaje wartość i podkreśla znaczenie słowa
-  uczy dotrzymywania słowa
-  uczy konsekwencji, wytrwałości i dążenia do celu
-  uczy uczciwości
- mam czyste sumienie
-  uczy przestrzegania zasad

Jaki wpływ na moje życie mają te wartości :

jestem wiarygodny

jestem zdyscyplinowany i konsekwentny

osiągam cele i spełniam marzenia

nie oszukuję

stawiam sobie wymagania

wysilam się

6. Nagroda Fair Play : każdy kraj przedstawia sportowca Fair- Play

(uczeń przedstawia sylwetkę nagrodzonego sportowca )

7. Prezentacja o wartościach w sporcie ( Power Point)

WARSZTATY 2
Czy media wspierają autorytety ?

Wprowadzenie : Czasem zastanawiam się, dlaczego mamy coraz mniej autorytetów – i to
w czasach, kiedy przepływ informacji jest tak szybki i łatwy, jak nigdy wcześniej. Przecież wszyscy szukamy wzorców godnych naśladowania, bo szukanie wzorców jest nam potrzebne.

Teraz życie toczy się szybko, a autorytetem często zostają osoby, które nie zawsze mogą służyć jako życiowy przewodnik. W poszukiwaniach własnej tożsamości skupiamy się nierzadko tylko na bezkrytycznym naśladownictwie. Ludzie nie zawsze odczuwają dziś potrzebę bycia sobą i pracowania nad własną tożsamością.
Znikają uznawane dotąd autorytety, a w ich miejsce pojawiają się zastępcze wartości oparte na pieniądzu, szybkim zysku i krytykowaniu uniwersalnych wartości. Pojęcie autorytetu stało się dziś niemodne i płytkie.Zastępują je powoli puste słowa takie jak celebryta, gwiazda.
Idziemy często na skróty, zastępując autorytet wzorcem postępowania, który daje

Szybki efekt – szybko zarobić pieniądze, szybko zrobić karierę, szybko stać się sławnym. Potrafimy uznać za autorytet osobę, której charakter i osobowość zostały szybko wytworzone przez media. Nie przyjmujemy za autorytety ludzi mądrych - ludzi,
którzy coś swoim życiem udowodnili i coś w nim osiągnęli, kierując się uniwersalnymi wartościami, takimi jak prawda, rzetelność, odpowiedzialność, nauka, prawość…
Dlaczego tak się dzieje ?
Szybkie tempo życia powoduje, że mamy za mało czasu i tracimy zdolność trzeźwego myślenia i dostrzegania tego, co naprawdę ważne. Jest to niepokojący sygnał, którego nie wolno lekceważyć i któremu trzeba się przeciwstawić.

MEDIA I AUTORYTETY

Media i natłok informacji kreują nowy świat. W tym świecie nie ma czasu na chwilę refleksji, na spotkanie z przyjaciółmi, dyskusję z bliskimi. Wielu ludzi szuka prostych wskazówek, jak osiągnąć błyskawiczny sukces. Ten, kto zastanawia się, jak tak naprawdę żyć, jest słaby i nieatrakcyjny.

Spróbujemy teraz wspólnie odpowiedzieć na nasze główne pytanie:

Jak myślisz : Jakie zalety /wady mają media? Czy dzisiejsze media wspierają autorytety, a może podważają ?Podzielimy się teraz na międzynarodowe grupy. Waszym zadaniem jest przygotować odpowiedzi.

English Version

Introduction :

At the beginning I would like to ask you the question: why we have less and less authority - and this at a time when the flow of information is as fast and easy as never before. We all are looking for valuable authorities , because we all need search patterns we need.

Now life goes fast, and authority are often people who can not always serve as a guide in life . In the search for self-identity often focus only on the uncritical imitation . People do not always feel the need to be together now and work on their own identity. Sticking considered before authorities , and in their place appear surrogate values based on money , fast profit and criticizing universal values . The concept of authority has now become unfashionable and shallow . Slowly replace them with empty words like celebrity star .

We're often cut corners , replacing the authority of the pattern of behavior that gives

Quick results - quickly earn money, quickly make a career, quickly become famous. Can be regarded as an authority person whose character and personality are quickly produced by the media. Do not accept the authorities of wise men - men ,who proved something of your life and what it achieved , guided by universal values such as truth , honesty , responsibility, learning , integrity ...

Why is this happening ?

The fast pace of life means that we have too little time and we lose the ability sober thinking and perceiving what is really important. This is a worrying signal that can not be ignored and which we have to resist .

MEDIA AND AUTHORITIES

Media and information overload create a new world. In this world there is no time for a moment of reflection, to meet friends, discuss with your loved ones.Many people are looking for simple tips on how to achieve instant success. Anyone who wonders how she really live , is weak and unattractive . That is what our project is to think about prominent figures,stop
and think about who we want to be, what kind we want to be and what values are important to us .

Let's try together to answer our main question:

What do you think:
1. What are the advantages of media? What are the disadvantages?

2. Are today's media support the authorities ? And may undermine the authorities?

Now we will divide in the international groups. Your task is to prepare and write the answers.

Methods and the tasks

1. HOBBIES:

Every country will make one presentation as a group.

- But before that they will make some research in details about what hobbies they have or they can take up a new hobby until the visiting time. They will take photos or do some drawings or take the things to Turkey to show them. They will put the things they have done so far in the exhibition. While they are doing the activity ( hobby) they will take notes or some pictures about the process and they will express how they felt during that time.

- They can find a famous or successful person who is good at this hobby and introduce him /her

( It is important the hobbies will be taken to Turkey to exhibit in the exhibition on Friday.)

- The presentation will last at most 15 minutes for every partner

- At the end of the presentations:

There will be a feedback and evaluation ( these are some examples) ( Turkey will do the workshop)

Most common hobby

The most extraordinary or unusual hobby

Which hobbies can you do too?

Which hobby attracts you most?

Why are the hobbies important for you ?

What is the main role of the hobbies in education of the young people?

THE VISIT TO THE SCHOOL OF HANDICAPPED STUDENTS

Some small presents can be taken for the students

3. EXHIBITION

There will be an exhibition . Every country will bring some handworks and some small thing that symbolize their country for the sale.

There will be some national food from Turkey to sell

We will also put the works of Ebru in the exhibition that the students have done during the practice. They will show what they have achieved.

The money that will be collected will be given to the Handicapped students

POLSKA
Program wizyty 6-10 maja 2014

Artykuł : http://www.czecho.pl/15893-1-rok-projektu-comenius-w-pg-3-czechowice-dziedzice

Programm des Besuches in Czechowice-Dziedzice

6 - 10 MAI 2014
Partnerländer: Deutschland, Griechenland, Türkei, Litauen, Slowakei

Schule: Publiczne Gimnazjum nr 3 Czechowice-Dziedzice

5 Mai 2014 Montag

19:00 – 21:00

Begrüßungsfeier – Integration der Gruppe

Hotel

Willa Eureka

21: 00 Die Schüler werden von den Eltern abgeholt

6. Mai 2014 Dienstag

8.30 Ankunft in der Schule

Tagesprogramm /Sportsaal/ E.Dobija

9:00 – 10: 15 Begrüßung der Gäste / Sporthalle/ Schulleitung, E.Dobija L.Paluch

10:15 – 10: 45 Kaffeepause / Sportsaal/ Schulleitung, Lehrer

10:45 - 11:25 Hospitationen

1. Gruppe : „ Spiele in Schlesien ” A. Chmielniak, L.Paluch s.102

B.Zielińska

2. Gruppe : „ Infos über Polen „ M. Brosz s. 204

3. Gruppe : „ Unsere Speisen” S. Żaczek-Gwizdoń s. 201

11: 30 – 11:50 Ausstellung über die Schule ( Lehrer)

Musik-Wunschkonzert – Polnische Schüler für die Gäste

( Schüler) /Sportsaal/ M.Brosz Ł.Krzymiński

11:50 – 12:50 1. Interaktive Spiele - wir lernen das Lied aus Griechenland

Georgios Delibeis

2. Wegweiser für Junge Europäer

- Wie sieht unsere Titelseite aus ? Hauptbegriffe Inhaltsverzeichnis E.Dobija

3. Unser Projekt In Medien – Internetseite in Litauen / Forum

R.Bandziniene
13.00 – 13:45 Mittagessen in der Schule /catering świetlica/

14.00 Ausflug nach Pszczyna

14:30– 15.15 Gedenkstätte des II. Weltkrieges „ Drei Eichen”
- Verfall und Entwicklung der Autoritäten während des II. Weltkrieges

15.15 - 16.00 Spaziergang Park, Stadtzentrum

16.00- 16:45 Eis im „ Stara Piekarnia ”

17. 15 Ankunft nach Czechowice, Besuch im Konzertsaal /Dworek Eureka/

Technische Hinweise zum Konzert17. 45 Die Schüler werden von den Eltern abgeholt / Schule GP3 /

20:30 Treffen der Koordinatoren- / Hotel Willa Eureka/

Organisatorische Sachen

7. Mai 2014 Mittwoch

8:30 Ankunft in der Schule

8: 45 - 9: 15 Evaluation – 1. Tag E. Dobija

Eindrücke

9:30 -11: 00 Treffen „ Lokale Autoritäten” / Sporsaal /

1. Direktorin des Hospitz zum hl. Kamil p. Anna Byrczek

2. Volontariat im Gymnasium Nr. 3 die Jugendlichen GP3

3. Interview

4. Foto zum Kalender

11.30 – 12:00 Vorbereitung zum Konzert Dworek Eureka 12.00 - 12:45 Mittagessen

12:45 - 13:30 Probe zum Konzert Teil 1

/ Gruppe 2 Workshop : Kraków - Globale Autoritäten

Vorbereitung für den Ausflug nach Kraków

13:30 - 14:30 Probe zum Konzert Teil.2

/ Gruppe 2 Workshop : Kraków - Globale Autoritäten

Vorbereitung für den Ausflug nach Kraków

14: 30 Die Schüler werden von den Eltern abgeholt

16:15 Wegfahren von zu Hause

16:30 Ankunft In Dworek Eureka

17:00 - 19:30 Charitatives Konzert - Auftritte von Partnerländern

und polnischen Ensambles

19:30 Die Schüler werden von den Eltern abgeholt

8. Mai 2014 Donnerstag

8:30 Ankunft in der Schule

8: 45 - 9: 00 Evaluation – 2. Tag E. Dobija

09: 00 – 09:45 Gruppenarbeit -Workshops

Gruppe 1 Tanzkurs / Sportsaal/ G.Zelin Gruppe 2 Projekt-Wörterbuch / Mensa L.Paluch M.Zidzikova Gruppe 3 Unterstützen die Median die Autoritäten ? / Mensa E.Dobija

Gruppe 4 Vorteile und Nachteile von Median / Mensa G.Delibeis

9:45 - 10:30 Effekte der Gruppenarbeit- / Sportsaal / 10:30 - 11:25 „Meine Träume – wie kann ich sie verwirklichen ? E.Dobija

Informatikwettbewerb – jedes Land päsentiert eine PPoint

Kaffeepause

Ich in 10 Jahren -Workshop Nicole Frenzel
11:45 – 12:45 Comenius -Garten vor der Schule W. Kudrys

Wir pflanzen die Blumen

13: 00 – 13:45 Catering Mittagessen

13:45 – 15:15 Die wichtigste Person In meinem Leben – interessante Berufe

S. Żaczek-Gwizdoń, B. Piernik

Die wichtigste Person In meinem Leben – PowerPoint der Schüler

/ Man kann auch andere Darstellungstechniken verwenden /

15:15 - 17.15 Sportwettkämpfe ( internationale Mannschaften ) Sportlehrer
1. Fußballturnier 2 x 20 mi 2. Trainingspräsentation

3. Foodtnet

4. Turnier

20:00 Treffen der Koordinatoren

9. Mai 2014 Freitag – Ausflug nach Kraków

7:00 Abreise nach Kraków

9:30 Besichtigung – Wawel-Kathedrale, Zygmunt-Glocke, Königsgräber

( audiobooks)

Denkmal von T. Kościuszko,

Grodzka-Straße zum Ring

Franciszkańska 3 Ausstellung über Papst

Marienkirche, Tuchhallen

Floriańska - Tor

14:30– 15:30 Mittagessen

15:30 Souveniers, Kaffeepause

17:00 – 17:30 Abreise am Wawel-Schloss

19:30 - 20:00 Ankunft nach Czechowice

Die Schüler werden von den Eltern abgeholt

10. Mai 2014 Samstag

8:30 Ankunft in der Schule

8: 45 - 9: 00 Evaluation – 3./4 Tag E. Dobija

9:30 - 10.00 Projektlied - gemeinsames Lied wir drehen Film

10:00 - 12.30 Effekte und Produkte des Besuches E.Dobija

„ Was haben wir gemacht ? „ Koordinatoren

Werte der jungen Europäer – gestern und heute - Zeliha

Liste – Vergleich, Schlussfolgerungen

Evaluation - „ Wie haben wir gearbeitet ? “ E. Dobija SchülerRucksack / Papierkorb N.Frenzel / K.Hiby
( Kaffeepause )Fotokronik – Wir im Projekt – Was haben wir gelernt ? Schüler

FORUM Zusammenfassung des 1. Projektjahres

12:30 Verteilung von Zertikaten

13. 30 Ausflug nach Bielsko

13:45 - Bielsko – Mittagessen / Spaziergang – Altstadt ( Handelszentrum „ Sfera” )

15:00 – 16:30 Bowling

17:15 Abreise nach Czechowice

17:30 Die Schüler werden von den Eltern abgeholt

19:00 - 21.30 Abschiedsfeier Hotel Willa Eureka

( Lehrer )

11. Mai 2014 Sonntag

Abreise am Vormittag

Produkty projektu i efekty wizyty w Polsce

1. Zabawy w projekcie - dawne zabawy w Polsce

Videokonferenz September 2013

COMENIUS – WOCHE Oktober 2013

ARTIKEL IN DER ZEITUNG

Besuch in Polen 6 / 10 Mai 2014

Karitatives Konzert

Comenius- Garten

Lokale Autorität Volontariat GP3

Globale Autorität

Podsumowanie 1 roku projektu Słowacja
17. – 21.11.2013

1. Poznaliśmy szkołę i jej osiągnięcia, nauczycieli, uczniów oraz kulturę Słowacji.
Uczniowie i nauczyciele zostali serdecznie przyjęci przez słowackich koordynatorów i dyrekcję szkoły. Program
rozpoczęło wspólne spotkanie na kręglach.

2. W szkole – hospitacje

Po przywitaniu chlebem i solą przez uczniów w słowackich strojach ludowych odbyło się oficjalne rozpoczęcie wizyty przez dyrekcję szkoły. W programie przywitalnym najmłodsi uczniowie szkoły odśpiewali hymn piłkarzy, a goście otrzymali upominki.

- Przedstawiono prezentację szkoły " Nasze sportowe gimnazjum " i wzięliśmy udział w hospitacjach na j. angielskim, chemii i informatyce i oprowadzono grupę po szkole.

3. Warsztaty : Poznajemy się i akceptujemy "

Uczniowie pracując w parach zadawali pytania zapoznawcze, później opowiadali czego dowiedzieli się o swoim partnerze. Uczniowie z krajów partnerskich, pokazali film o swoim kraju oraz prezentacje o mieście i szkole / ustny komentarz w j. angielskim

i niemieckim.

( laptop Comenius – filmy z wywiadów)

4. Zaprezentowano zwycięskie Logo projektu z Grecji, koordynator z Grecji pokazał na filmie wywiad z autorem Logo – uczniem szkoły w Grecji.

5. Zostały wręczone koszulki projektu z nadrukiem

6. Odbył się quiz o krajach partnerskich – uczniowie pracowali w grupach 2-3 osobowych

7. Zdefiniowaliśmy pojęcia projektu

Definicje : Idol Wzór Autorytet

Idol – osoba, do której chcemy być podobni, którą bezkrytycznie podziwiamy nie ze względu na dokonania ale ze względu na powierzchowność , zewnętrzny wygląd, fryzurę, styl ubierania, karierę, pieniądze, popularność ( Bieber, Beyonce, Madonna często nieprawdziwa i sztuczna osoba

Wzór – osoba, która może służyć jako wzór ze względu na zachowanie, sposób postępowania. Wzorem może być osoba z rodziny i kręgu przyjaciół

Autorytet – osoba motywująca do pozytywnego działania, budząca podziw i szacunek

( polityk, muzyk, sportowiec) ze względu na cechy charakteru, umiejętności i

postawy

Workshop II - WYNIKI
Idol wzór autorytet

Angelina Jolie Michael Jackson Maria Sharapova

Marylin Monroe   Wojciech Szczęsny                Jan Paweł II
Mustafa Kemal Atatürk Gerard Pique                           prezydent Litwy Adamkus
Mitroglow Kostas Christiano Ronaldo Sabonis
                                           Aaron Ramsey                        Ronaldo

Dziadek, babcia, rodzice Silva

Lokalne i globalne autorytety :

PETER SAGAN
IGOR LIBA

Oczekiwania uczniów w projekcie:

Ludzie

Spotkać nowych ludzi

Nauczyć się otwartości

Nauczyć się nawiązywać kontakty

Poznać codzienne życie w rodzinach goszczących

Kultura

Poznać nowe kręgi kulturowe

Zobaczyć nowe kraje

Poznać nowe obyczaje, tradycje

Zdobyć nowe doświadczenia

Nauczyć się tolerancji

Języki

Poprawić znajomość języków

Poszerzyć słownictwo

Być lepszym z angielskiego, niemieckiego

Wzory

Znaleźć swój wzór do naśladowania

Umieć wybrać dobrą drogę w życiu zawodowym

Życiowe cele

Myśleć bardziej pozytywnie

Mieć nadzieję na lepszą przyszłość

Porównać jak planuje swoją przyszłość młodzież w innych krajach

8. Ankieta : kim są dzisiaj młodzi Europejczycy ?

Marzenia / cele

9. Wartości młodych Europejczyków:

każdy kraj oceniał wymienione w dyskusji wartości w skali od 1 – 6 pkt

Lista wartości wg uzyskanych punktów :

1. rodzina

2. zdrowie

3. przyjaźń

4. wykształcenie / miłość

5. uczciwość

6. pieniądze

7. praca

8. kariera

1 RODZINA   34 głosów
2 ZDROWIE   31
3 Przyjaźń   16
4 WYKSZTAŁCENIE / MIŁOŚĆ 12
5 UCZCIWOŚĆ 10
6 PIENIĄDZE 6

Wynik : Dla młodych Europejczyków najważniejszym jest rodzina . Drugą co do ważności wartością jest zdrowie. Na 3. miejscu jest przyjaźń.

Słownik projektu

Część 1 – znamy zwroty grzecznościowe

Dzień dobry- dobré ráno
Smacznego- dobrú chuť

Jak się masz? - ako sa máš?
Dziękuję- ďakujem

Proszę – prosím
Nie ma za co - vôbec nie

Dobranoc - dobrú noc
Cześć – ahoj

Ile masz lat? - Koľko máte rokov?
Gdzie mieszkasz? - Kde bývaš?

Skąd pochodzisz? - Odkiaľ ste?

Czy masz rodzeństwo?- Máte súrodencov?

Jak się nazywasz? - Aké je vaše meno?

Jakie jest twoje hobby? - Aký je váš koníček?

Do jakiej szkoły chodzisz? - čo školu chodíš?
Co robisz? - Čo to robíš?
Czy jesteś głodna/y?- Máte hlad?

11 Autografy sportowców

Poznaliśmy mistrza olimpijskiego, słynnych sportowców słowackich w dyscyplinie siatkonoga
Podziwialiśmy ich osiągnięcia, samodyscyplinę i konsekwencję w dążeniu do celu

12 Quiz Krajoznawstwo

Języki urzędowe

1. Welche Sprache wird in folgenden Ländern gesprochen? 2 Punkte

Slowakei	Türkei	Polen	Griechenland	Litauen	Deutschland
Slowakisch	Türkisch	Polnisch	Griechisch	Litauisch	Deutsch

Kolory flag

2. Welche Farben haben die Fahnen von unseren Partnerländern? 2 Punkte

Slowakei: weiß, rot, blau Türkei: rot, weiß

Polen: rot, weiß Griechenland: blau, weiß

Litauen: gelb, grün, rot Deutschland: schwarz, rot, gold

Najwięcej wysp posiada

3. Welches der Partnerländer hat die meisten Inseln? Griechenland 1 Punkt

Gdzie są te zabytki ?

4. Wo ist diese Sehenswürdigkeit? (das Land) 2 Punkte

Kölner Dom	(Köln) Deutschland	Burg von Trakei	(Vilnius) Litauen
Wawelschloss	(Krakau) Polen	St.-Elisabeth-Dom	(Kosice) Slowakei
Partenon	(Athen) Griechenland	Hagia Sophia	(Istanbul) Türkei

Potrawy i kraje

5. Was serviert man in den Partnerländern? – Verbinde das Gericht mit dem Namen des Landes. 2 Punkte

Slowakei Türkei

Polen Griechenland

Litauen Deutschland

Cepellin Döner Kebap Bigos Eintopf horiatiki hranolky

Które państwo leży w Azji ?

6. Welches Land liegt teilweise in Asien? Türkei 1 Punkt

WALUTA

7. Wie heißt die Währung in ...? 2 Punkte

Slowakei Euro

Türkei Türkische Lira

Polen Zloty

Griechenland Euro

Litauen Litas

Wo fanden die ersten Olympischen Spiele statt? 1 Punkt

9. p in Marathon p in Athen p in Olympia Aus welchem Land kommen dieses Personen? Wer sind sie? 2 Punkte

Nihat Kahveci	Türkei, Fußballspieler	Angela Merkel	Deutschland, Bundeskanzlerin
Arvydas Sabonis	Litauen, Basketballspieler	Peter Sagan	Slowakei, Profiradfahrer
Lech Wałęsa	Polen, ehemaliger Staatspräsident	Nikos Kazantzakis	Griechenland, Schriftsteller